Chantal de Wolde
Contactgegevens
Chantal de Wolde is beeldend kunstenaar en vakdocent kunsteducatie in Zwolle. Ze staat voor spelend ontdekken, experiment en expressie. Voor kinderen en jongeren in het primair en voorgezet onderwijs creëert ze inspirerende workshops waarin fantasie, maken en denken samenkomen.
Chantal de Wolde is beeldend kunstenaar en vakdocent en staat voor stoere, ambachtelijke workshops waarin maken met je handen centraal staat. Geen knutselwerkjes die verdwijnen in een laatje, maar bouwen, timmeren, stapelen en verbinden in 3D. Leerlingen werken met echte materialen zoals hout, klei en restmaterialen en ervaren hoe het is om iets ruimtelijks te maken. Haar eigen kunst loopt hier dwars doorheen en vormt een inspiratiebron via kunstinstallaties die uitnodigen tot kijken, maken en ervaren.
Ze werkt in peuter- en kleuteronderwijs en primair onderwijs met onder meer interactieve installaties (zoals monsterlijk hertenbos), schoolbrede bouwprojecten (zoals gezamenlijk een Timmerbeest bouwen), lessenseries timmeren en bouwen, kleiworkshops en constructief 3D-werken. Ook ontwikkelt zij beeldende programma’s voor feesten en jubilea. Altijd onderzoekend, energiek en sommige workshops kunnen afgestemd worden op de vraag van de school.
Bekijk voor het volledige aanbod en projectvoorbeelden op haar site: https://chantaldewolde.nl/educatie/
Competenties
Chantal focust in haar lessen niet op het eindproduct maar juist op de weg hiernaartoe. De leerlingen worden gestimuleerd om binnen het gegeven thema dit creatieve proces centraal te zetten. De leerlingen worden uitgedaagd om te experimenteren en onderzoeken.
Bij Chantal haar workshops is veel mogelijkheid om de lessen te kunnen verbinden met andere leergebieden zoals, taal, burgerschap, natuur (zoals zoem zoem moerasandijvie) en of wereldoriëntatie. Daarbij maakt de leerling dus niet alleen kunst maar leert ook kunst te verbinden met andere vakken.
Chantal probeert de fantasie van het kind te prikkelen doormiddel van een ondersteunend thema. Chantal werkt vaak met restmateriaal waar de kinderen een zonder een vast eindbeeld een nieuwe betekenis aan moeten geven (zoals de cursus timmeren). Zo ervaren kinderen hoe fantasie en werken met je handen samenkomen en hoe verwondering en plezier ontstaan door het maakproces.